为开拓视野，找准差距，主动学习，谋求发展，进一步提高我校的教育教学管理水平，12月16日，在汉江中学校长常有恩、副校长谭本文、袁社宁的带领下，我校组织了部分骨干教师和中层干部前往十堰市参加由十堰市教育局组织的河北省衡水市实施素质教育经验专场报告会。
      衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校占地200亩，有64个教学班，330名教职工。近年来，衡水中学恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，大力倡导“尊重的教育”，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现了健康、快速、可持续发展。近年来，《中国教育报》、《人民教育》分别对衡水中学的素质教育和德育工作进行了大篇幅报道。三年来，已有全国30个省的6万余名教育工作者前去学习，使衡水中学成为响誉燕赵、闻名全国的中华名校，被教育界人士誉为 “一个教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜”。
      会上衡水市教育局长李金池（原衡水中学校长）做了专题报告，介绍了衡水中学成功的经验。
      （一）把学校建成“精神特区”。学校是一个特殊的社会单元，是教书育人的地方，教师和学生应该思想纯朴、有品位、有层次。要不断提高教师的思想境界，不能就业务抓业务，高境界是提高业务能力的保障，要形成奋发向上、甘于奉献的一种氛围。充分发挥教师的师德情操、人格修养、精神境界在教学活动中的重要性。
      （二）素质教育比应试教育更能提高升学率。坚持一切从人的发展出发，将学生放在主体地位，提出“尊重教育”这一全新的教育理念。在这一新的理念的引领下，展开一切教育教学工作。在教学上重点改革课堂教学，改革的目的是“教会学生学习”。具体要求是“三转”、 “五让”。“三转”即三个转变，变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”即五个要让：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从老师、“学”服从“教”的观念变为“教师的教要服从学生的学”。
       （三）公平也是教育力。一个学校要有持续的成绩提升必须有一个公平的环境，没有公平就没有竞争，没有竞争就没有效率。要使竞争成为常规，让教师和学生始终处于一种竞争的状态，成为一种自身的需要。同时转变学校的工作方式，从监督者转变成裁判，保证公平竞争，一视同仁，解放学生的同时解放教师。
        （四）让学校激情燃烧。衡水中学提出了“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”的观点，认为教师不同于其他职业者，教师的思想言行不能有一点儿污渍，否则就会污染学生，就会影响教师人格的修为。因此他们倡导教师远离庸俗、远离铜臭、远离低级气味，让教师心中永远有追求。走进衡水中学，给人强烈震撼的就是衡水中学人的精神风貌，它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代，无论是教师还是学生精神饱满甚至有些亢奋、斗志昂扬。“激情燃烧的岁月，岁月在激情燃烧”就是对衡水中学现状的真实描写。
        “他山之石，可以攻玉”参加此次报告会的老师纷纷表示感触很深，并结合自身的实际进行了思考，提出了很多建设性意见。可以想见汉江中学上下只要统一思想、统一认识、统一步调、团结一致、兢兢业业、求真务实，就一定能够克服重重困难，把汉江中学越办越好！（杨伟）